Dresden 2026 – scientific programme

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DD: Fachverband Didaktik der Physik

DD 20: Poster – Lehrkräfteaus- und -fortbildung

DD 20.2: Poster

Tuesday, March 10, 2026, 14:00–16:00, P5

Mit Lehrkräfte-Netzwerken zu mehr Lehrinnovationen in der Schulpraxis? — •Ramona Schauer-Bollig und Heidrun Heinke — RWTH Aachen University, I. Physikalisches Institut IA

Die Weiterentwicklung schulischen Unterrichts ist ein wichtiger Aspekt fachdidaktischer Forschung. Dafür ist neben der Entwicklung von Lehrinnovationen auch deren erfolgreiche Implementation in der Schulpraxis von Relevanz. Vor dem Hintergrund unzulänglicher Rahmenbedingungen für eine systematische Fort- und Weiterbildung für Lehrkräfte in Deutschland stellt dies eine besondere Herausforderung dar. Eine vielversprechende Strategie ist der symbiotische Implementationsansatz, der durch einen Austausch zwischen Wissenschaft und Praxis sowie eine Zusammenarbeit der Akteure auf Augenhöhe geprägt ist. Lehrkräfte-Netzwerke mit gleichzeitiger Beteiligung von Hochschulen bilden einen möglichen Rahmen, um diese Form der Kooperation zu realisieren. Mit dem Forschungsvorhaben wird den Fragen nachgegangen, ob etablierte Netzwerke ein gangbarer Weg sind, physikdidaktische Lehrinnovationen in der Schule erfolgreich zu implementieren und wie geeignete Rahmenbedingungen für nachhaltig wirksame Lehrkräfte-Netzwerke aussehen können. In mehreren Schritten werden dazu etablierte Netzwerke von und für Lehrkräfte und deren Nutzung durch Lehrkräfte analysiert. Zudem wird anhand von zwei Beispielen untersucht, über welche Wege der Dissemination sich Lehrinnovationen in der Schulpraxis verbreitet haben.

Keywords: Lehrkräfte-Netzwerke; Netzwerke; Lehrinnovationen; Implementationsstrategien; Implementation