Dresden 2026 – scientific programme

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DD: Fachverband Didaktik der Physik

DD 27: Poster – Lehr- und Lernforschung

DD 27.4: Poster

Tuesday, March 10, 2026, 14:00–16:00, P5

Kognitive Dimensionen mentaler Modelle Lernender zur (linearen) Polarisation von Licht — •Judith Schmid, Joaquin Veith und Philipp Bitzenbauer — Universität Leipzig, Leipzig, Germany

Lernende haben oft Schwierigkeiten, anschlussfähige mentale Modelle zur Polarisation zu entwickeln. Die zugrunde liegenden kognitiven Strukturen mentaler Modelle sind in bestehender Forschung bisher weitgehend unerforscht geblieben. Wir haben die Vorstellungen von Lernenden im Lichte des Fidelities Model of Conceptual Development (FMCD) untersucht. Das Framework unterscheidet zwei kognitive Dimensionen, die den mentalen Modellen der Lernenden zugrunde liegen: Gestalttreue (FG) und Funktionalitätstreue (FF). Das Zusammenspiel beider Dimensionen ermöglicht eine Typisierung der Denkweisen von Lernenden. Es wurde ein Testinstrument auf Basis etablierter Schülervorstellungen entwickelt. Die Dimensionen FF und FG wurden mittels Testitems operationalisiert, um sie im Kontext Polarisation messbar zu machen. Die Items des Instruments wurden durch Expertenbefragungen sowie Think-Aloud-Studien pilotiert. In einer Erhebung mit N = 178 Schüler*innen der Sekundarstufe und Studierenden bestätigte eine konfirmatorische Faktorenanalyse eine robuste Zwei-Faktoren-Struktur und Faktorreliabilität. Wir stellen die theoretische Rahmung, Entwicklung und Pilotierung des Instruments vor und zeigen, inwiefern die Ergebnisse ferner das FMCD stützen.

Keywords: Fidelities Model of Conceptual Development; Polarisation; Wellenoptik; Quantenoptik; Testinstrument