Dresden 2026 – scientific programme

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DD: Fachverband Didaktik der Physik

DD 28: Poster – Neue Konzepte

DD 28.3: Poster

Tuesday, March 10, 2026, 14:00–16:00, P5

Eine digitale adaptive Lernumgebung für geometrische Optik — •Marie Oberndorfer und Roger Erb — Goethe-Universität Frankfurt

Eine zentrale Anforderung an modernen Unterricht ist die Sicherstellung von Chancengleichheit. Hierfür müssen Lehrkräfte ihren Unterricht an die Ausgangslagen der Lernenden anpassen, indem sie Aufgaben mit entsprechendem Anforderungsniveau sowie angepasste Hilfestellungen und individuelles Feedback zur Verfügung stellen. Dabei treffen sie auf eine Bandbreite von lernrelevanten Heterogenitätsbereichen wie Vorwissen oder sprachlichen Voraussetzungen, wodurch weitere Herausforderungen hinsichtlich der Materialentwicklung und des Klassenmanagements entstehen können. So kann die Umsetzung eines bedarfsgerechten Unterrichts zur Belastung für Lehrkräfte werden. Digitale Medien können hierbei eine wertvolle Unterstützung darstellen. Vor diesem Hintergrund beschäftigt sich das vorgestellte Promotionsvorhaben mit der Entwicklung einer digitalen, adaptiven Lernumgebung in Form eines Intelligenten Tutoring Systems (ITS). Die Lernumgebung stellt für Lernende der Sekundarstufe I einen Zugang zur geometrischen Optik bereit. Bei der Gestaltung des ITS wird ein besonderer Fokus auf die Erarbeitung von Modellen und deren Charakteristika im Sinne von Nature of Science gelegt. Die Implementierung der Adaptivität in das ITS erfolgt nach dem Rahmenmodell von Sibley et al., das die Elemente Formative Diagnose sowie Mikro- und Makroadaption beinhaltet.

Keywords: Adaptiver Unterricht; Intelligentes Tutoring System; Digitale Medien; Modelle; Geometrische Optik