Dresden 2026 – scientific programme

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DD: Fachverband Didaktik der Physik

DD 28: Poster – Neue Konzepte

DD 28.4: Poster

Tuesday, March 10, 2026, 14:00–16:00, P5

Escape Game- Erneuerbare Energien: Entwicklung eines physikdidaktischen Escape Games mit dem Double-Diamond — •Moritz Langer und André Bresges — Universität zu Köln, Deutschland

Das Poster stellt den Entwicklungsprozess eines physikdidaktischen Escape Games für Schüler*innen vor, in dessen Fokus erneuerbare Energien stehen. Im Sinne von Game Based Learning lernen die Teilnehmenden mit dem Spiel: Physikalische Inhalte zum Einsatz erneuerbarer Energien werden im Rahmen einer Geschichte über Rätsel und integrierte Experimente erschlossen. Ziel ist es unter anderem, fachliches Wissen auszubauen und die Relevanz nachhaltiger Energien im Alltag (SDG 7) aufzuzeigen.

Die Entwicklung folgt dem Double-Diamond-Modell mit den Phasen Discover, Define, Develop und Deliver, die um eine Disrupt-Phase ergänzt werden. Das Escape Game wird zunächst mit Hilfe von Studierenden entwickelt und erprobt und auf dieser Basis weiterentwickelt, bevor es in einem zweiten Schritt mit Schüler*innengruppen eingesetzt und weitererprobt wird. Als Lernort dient die Ökologische Rheinstation, die einen Bezug zu realen Anwendungen erneuerbarer Energien sowie zum Ökosystem Rhein herstellt. Das Poster diskutiert Potenziale von Escape Games für einen motivierenden und handlungsorientierten Physikunterricht zu nachhaltiger Energie.

Keywords: Game Based Learning; Escape Game; Erneuerbare Energien; Physikunterricht; Double-Diamond