Dresden 2026 – scientific programme

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DD: Fachverband Didaktik der Physik

DD 30: Poster – Quantenphysik

DD 30.7: Poster

Tuesday, March 10, 2026, 14:00–16:00, P5

Der quantenmechanische Potentialtopf und sein didaktisches Konzept — •Simon Koppenhöfer, Kim Kappl, Laureen Dänzer, Johannes Funk, Anja Galm, Philipp Mauz, Felix Fritschle, Nils Kugler, Ronny Nawrodt und Philipp Scheiger — 5. Physikalisches Institut, Abt. Physik und ihre Didaktik, Pfaffenwaldring 57, 70569 Stuttgart

In aktuellen Bildungs- und Lehrplänen, sowie in den KMK-Standards, wird unter anderem der Potentialtopf stärker betont. Im erhöhten Anforderungsniveau soll dieser mit Schülerinnen und Schülern quantitativ besprochen werden, was beispielsweise experimentell mit Farbzentren in Alkalihalogeniden begleitet werden kann. Für das Basisniveau ist eine qualitative Behandlung vorgesehen, die mindestens die Begriffe Emission, Absorption, diskrete Spektren und Energieniveauschema erarbeiten soll. Ziel ist es hierbei, über das Bohrsche Atommodell hinaus den Aufbau von Atomen näherzubringen.

Dieser Beitrag stellt verschiedene Möglichkeiten vor, die Unterrichtsgänge beider Niveaus sowohl mit Demonstrations- als auch mit Schülerexperimenten zu begleiten. Diese optisch ansprechend aufbereiteten und erprobten Experimente verorten sich dabei in technischen, typisch physikalischen als auch biologischen Kontexten, um eine diverse interessierte Schülerschaft zu adressieren.

Keywords: quantenmechanischer Potentialtopf; Experimente; Physikunterricht; Unterrichtsmaterial