Dresden 2026 – scientific programme

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DD: Fachverband Didaktik der Physik

DD 10: Hochschuldidaktik I

DD 10.2: Talk

Monday, March 9, 2026, 12:20–12:40, SCH/A285

Untersuchung der Wirksamkeit von aktivierenden Arbeitsmaterialien in der Strömungsmechanik für Studierende in den Ingenieurwissenschaften — •Max Vincent Uzulis und Christian Kautz — Technische Universität Hamburg

Studierende in den Ingenieurwissenschaften befassen sich in verschiedenen Grundlagenfächern intensiv mit physikalischen Fachinhalten. Besonders die Fluiddynamik ist ein komplexes Themengebiet, das starke Grundlagen in der Mechanik erfordert und Studierende vor große Herausforderungen stellt. Um dieses Problem zu adressieren, untersuchen wir seit 2023 mit Hilfe regelmäßiger Kurztests zunächst spezifische Verständnisschwierigkeiten der Studierenden in der Strömungsmechanik. Abgeleitet aus den Ergebnissen wurden aktivierende Arbeitsmaterialien erstellt, die in den Jahren 2024 und 2025 das klassische Unterrichtsformat unterstützt haben. In dieser Studie präsentieren wir quantitative und qualitative Daten zur Wirksamkeit der Intervention. Vor- und Nachtest Fragen zu drei Kernkonzepte der Fluiddynamik (Hydrostatischer Druck, Kontinuitätsprinzip, Bernoulli Gleichung) wurden ausgewertet, um Aussagen über auftretende Fehlvorstellungen und deren Behebung im Laufe der Intervention zu treffen. Dabei konnten einerseits Erfolge in Bezug auf die Reduktion von Fehlvorstellungen und verbesserte Testergebnisse nachgewiesen werden, andererseits erwiesen sich gewisse Probleme als hartnäckig. Diese gaben Anlass zu weiteren Änderungen an den Lehrmaterialien für das Sommersemester 2026.

Keywords: Strömungsmechanik; Aktivierende Lehre; Fehlvorstellungen; Wirksamkeit