Dresden 2026 – wissenschaftliches Programm

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DD: Fachverband Didaktik der Physik

DD 38: Nature of Science

DD 38.2: Vortrag

Mittwoch, 11. März 2026, 11:05–11:25, SCH/A284

INSIGHT: Historische Instrumente in Schulen nachbauen und nutzen — •Peter Heering¹ und Vasiliki Psoma² — ¹Europa-Universität Flensburg — ²National and Kapodistrian University of Athens

Im Rahmen eines ERASMUS+ Projektes werden Materialien entwickelt, die es einerseits ermöglichen sollen, historische Geräte mit zeitgenössischen Materialien nachzubauen bzw. derart nachgebaute Geräte im Unterricht zu verwenden. Dabei ist ein Ziel, forschende Unterrichtsansätze zu unterstützen und gleichzeitig sowohl eine Kompetenzentwicklung im Bereich Nature of Science ebenso zu ermöglichen wie auch die Wahrnehmung von Physik als eine kulturelle Errungenschaft, die durch sehr verschiedene Menschen entwickelt wurde. Dabei ist die Mehrzahl der entwickelten Materialien für den Einsatz in der Sekundarstufe I gedacht, einige Beispiele sind aber explizit für die Sekundarstufe II konzipiert. Aus unserer Gruppe werden hierbei Materialien für vier historische Instrumente entwickelt: den Schweiggerschen Multiplikator, das Sykes Hydrometer, Youngs Eriometer und die Camera Lucida. Im Rahmen dieses Beitrags wird nach einer knappen Vorstellung des Projekts insbesondere auf die durch unsere Gruppe entwickelten Materialien sowie auf die Erfahrungen in einer ersten Sommerschule mit Lehrkräften eingegangen werden. Die Ergebnisse dieser Evaluatoin legen nahe, dass historische wissenschaftliche Instrumente in dieser Form als wirkungsvolle Vermittler zwischen wissenschaftlicher Erkenntnis, Kulturgeschichte und moderner MINT-Bildung dienen können.

Keywords: Historische Instrumente; Wissenschaft als Kultur