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DD: Fachverband Didaktik der Physik

DD 6: Lehrkräfteaus- und -fortbildung I

DD 6.3: Vortrag

Montag, 9. März 2026, 11:25–11:45, SCH/A285

Untersuchung der Implementation fachdidaktischer Innovationen auf Basis des Concerns-Based Adoption Models — •Nils Haverkamp, Alexander Pusch und Stefan Heusler — Institut für Didaktik der Physik, Universität Münster

Die Implementation fachdidaktischer Innovationen im Schulkontext gestaltet sich in der Regel schwierig. Dies gilt umso mehr, wenn neuartige experimentelle Materialien genutzt werden, wie es bei den Low-Cost-Experimente zur Wellenoptik aus dem O3Q-Projekt der Fall ist. Um die Implementation sinnvoll zu unterstützen ist es notwendig, den aktuellen Stand und die Schwierigkeiten mit denen Lehrkräfte sich konfrontiert sehen, zu erheben. Dies kann als Basis dienen, um gezielt Unterstützungsangebote zu entwickeln. Ein Rahmenmodell zur Diagnose des aktuellen Stands im Implementationsprozess bietet das Concerns-Based Adoption Model (CBAM). Dazu werden die drei Dimensionen "Innovation Configuration (IC)", "Stage of Concern (SoC)" und "Level of Use(LoU)" in einer Kombination aus Interview und Fragebogen erhoben. Im Vortrag werden erste Ergebnisse einer Studie vorgestellt, in der die drei Dimensionen des CBAM bezogen auf die Implementation der Low-Cost-Experimente zur Wellenoptik erhoben werden.

Keywords: Implementation; Innovationen; Concerns-Based Adoption Model; Low-Cost Experimente