Dresden 2026 – scientific programme

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DD: Fachverband Didaktik der Physik

DD 8: Außerschulische Lernorte I

DD 8.3: Talk

Monday, March 9, 2026, 12:40–13:00, SCH/A252

The Science Pop-Up: Interaktive MINT-Bildung in der Fußgängerzone — •Moritz Kriegel¹, Verena Spatz² und Jill Fiedler² — ¹Facility for Antiproton and Ion Research (FAIR), Planckstraße 1, 64291 Darmstadt — ²Technische Universität Darmstadt, Hochschulstraße 12, 64289 Darmstadt

Wissenschaftskommunikation spielt eine zentrale Rolle, um Vertrauen in Forschung zu stärken und Menschen außerhalb formaler Bildungsinstitutionen zu erreichen. Wissenschaftliche Ausstellungen in Form von Pop-Up Stores bieten hierfür ein niedrigschwelliges Format. Der SCIENCE POP-UP des GSI Helmholtzzentrums für Schwerionenforschung bringt seit März 2025 die Forschung an Teilchenbeschleunigeranlagen in die Darmstädter Innenstadt. Das Konzept kombiniert eine interaktive Ausstellung zur Kern- und Teilchenphysik mit Vorträgen, Workshops und einem Schülerlaborversuch in einem zuvor leerstehenden Ladenlokal. Begleitet wurde das Projekt durch eine Prä-Post-Befragung (N=265) zur wahrgenommenen Relevanz von Naturwissenschaften sowie den Einstellungen und der Zugänglichkeit zur naturwissenschaftlichen Forschung. Trotz eines hohen Eingangsinteresses zeigten sich nach dem Besuch signifikante Verbesserungen in nahezu allen Skalen. Besonders deutlich waren die Zuwächse in den Skalen Relevanz und Zugänglichkeit, beide mit Veränderungen mittlerer Effektstärke. Besonders starke Verbesserungen zeigten sich bei Frauen sowie jüngeren Besuchenden. Der Beitrag zeigt, wie Science-Pop-Ups wirksame Orte informellen Lernens sein können, die Interesse fördern und neue Zielgruppen für wissenschaftliche Themen erschließen.

Keywords: Wissenschaftskommunikation; Einstellungen; Schülerlabor; Science Center; Outreach