Würzburg 2018 – wissenschaftliches Programm

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DD: Fachverband Didaktik der Physik

DD 2: Postersitzung

DD 2.49: Poster

Montag, 19. März 2018, 15:00–16:40, Info - Foyer

Augmented-Reality-Experimente: Ladungen in magnetischen und elektrischen Feldern — •Dörte Sonntag¹, Oliver Bodensiek¹, Georgia Albuquerque² und Marcus Magnor² — ¹Technische Universität Braunschweig, Institut für Fachdidaktik der Naturwissenschaften — ²Technische Universität Braunschweig, Institut für Computergraphik

Augmented Reality (AR) besitzt in ihrer immersiven Form das Potenzial, in hybriden Lernumgebungen physische, digitale und soziale Lernerfahrungen zu integrieren. Im Projekt "TeachAR" werden diese Möglichkeiten genutzt, um formal-virtuelle mit experimentell-reellen Lernräumen unmittelbar zu verbinden und die Lücke zwischen theoretischen und experimentellen Inhalten zu schließen.

Anhand konkreter Experimente zu bewegten Ladungen in elektrischen und magnetischen Feldern wie dem Fadenstrahlrohr werden AR-Lernerfahrungen vorgestellt, in denen ein direkter Vergleich zur Theorie möglich ist. Den realen Experimenten werden Simulationsergebnisse auf Basis zugrundeliegender Theorien visuell überlagert und dynamisch an experimentelle Parameter gekoppelt. So ist beispielsweise ein unmittelbarer Abgleich von simulierter und realer Bahn der Elektronen ebenso möglich wie die Erkundung der Abhängigkeit zum ebenfalls visualisierten Magnetfeld.