Heidelberg 2022 – wissenschaftliches Programm

Bereiche | Tage | Auswahl | Suche | Aktualisierungen | Downloads | Hilfe

DD: Fachverband Didaktik der Physik

DD 24: Physikdidaktik und Inklusion – Experimentieren

DD 24.2: Vortrag

Dienstag, 22. März 2022, 12:20–12:40, DD-H10

Eine Lehrkräftefortbildung zum inklusiven Experimentieren — •Laura Sührig¹, Katja Hartig¹, Roger Erb¹, Holger Horz¹, Albert Teichrew¹, Mark Ullrich¹ und Jan Winkelmann² — ¹Goethe-Universität Frankfurt — ²Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd

Fachunterricht nicht mehr an einer fiktiven Homogenität der Schülerschaft auszurichten, ist inzwischen nicht nur noch eine politische Forderung. Unterricht so zu gestalten, dass er allen Schüler*innen einer heterogenen Lerngruppe gerecht wird, ist jedoch eine anspruchsvolle Aufgabe. Im Physikunterricht ist das Experimentieren ein wesentlicher Zugang, um Wissen oder Arbeitsweisen zu vermitteln, und muss daher auch im inklusiven Unterricht eine zentrale Rolle spielen. Im Projekt *FINEX* versuchen wir deswegen, durch eine Lehrkräftefortbildung zum inklusiven Experimentieren einen Beitrag zu leisten.

In der Fortbildung lernen Lehrkräfte ein Konzept zur Gestaltung von Schülerexperimentierphasen kennen, welches individuelle Lernwege von Schüler*innen mit einem gemeinsamen (fachlichen) Ziel ermöglicht. Das Konzept bietet die Basis für eine exemplarische Unterrichtseinheit, die die Teilnehmenden in ihren Klassen durchführen, sowie für die Entwicklung eigenen Unterrichts innerhalb der Fortbildung. Nach einer Vorstudie mit Studierenden wurde die Fortbildung mit Lehrkräften durchgeführt. Begleitend wird dabei erhoben, ob sich die Einstellungen der Lehrenden zum inklusiven Experimentieren durch die Teilnahme ändern. In diesem Vortrag werden das Konzept und die Ergebnisse der Evaluation der Fortbildung vorgestellt.