Dresden 2026 – scientific programme

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DD: Fachverband Didaktik der Physik

DD 23: Poster – Bildung für nachhaltige Entwicklung

DD 23.3: Poster

Tuesday, March 10, 2026, 14:00–16:00, P5

Was verstehen Schüler:innen unter dem Begriff Nachhaltigkeit? - Und hat das mit Klimabildung zu tun? — •Jarmo Günther und Stefan Heusler — Universität Münster, Institut für Didaktik der Physik

Mit der Einführung der siebzehn Sustainable Development Goals (SDGs) durch die United Nations wurde das Konzept der Nachhaltigkeit international verankert. Entsprechend hat die Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) in Deutschland eine zentrale Rolle in schulischen Lehrplänen eingenommen. Damit wird von Schulen erwartet, Lernende zu einem reflektierten, handlungsorientierten und mehrdimensionalen Verständnis von Nachhaltigkeit zu befähigen.

Im Rahmen der Posterpräsentation wird dargestellt, welche Vorstellungen und Konzepte über Nachhaltigkeit bei Schülerinnen und Schülern verschiedener Altersstufen existieren. Die Methodik umfasst eine systematische Literaturrecherche, die internationale und deutschsprachige Veröffentlichungen der letzten zwei Jahrzehnte berücksichtigt. Es soll identifiziert werden, welche Dimensionen - ökologisch, ökonomisch, sozial - in Schülerkonzepten vorhanden sind, und ob Hinweise auf metakonzeptionelles Verständnis erkennbar sind.

Das Poster bietet einen strukturierten Überblick über den Forschungsstand als Ansatzpunkt für zukünftige empirische Studien.

Keywords: Nachhaltigkeit; Lernendenvorstellungen; BNE